给孩子立规矩没用?问题可能出在这

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  累似 父母都懂得给孩子立规矩,但做起来却突然 老出各种各样的现象:“说好一天只能吃一包零食,原本不给孩子就哭,一哭我能 拿他没辙”;“孩子看电视太痴迷,不我能 看就对我拳打脚踢,为什让场面就失控了”;“孩子不守规矩的后来我能 忍不住吼他,现在他都‘免疫’了”……规矩立了却不管用,现象可能就出在了以下好多个方面。

  立规矩的时间和方法不得劲要

  没人人实在给孩子建立规矩太死板,会扼杀孩子的天性,不不利于个性的发展。实在不然。适当的规矩能只能让孩子明确此人 行为的边界,给孩子带来安全感。孩子没人规矩不仅会限制此人 成长,在外更容易成为人人厌烦的“熊孩子”,长大后在社会上本来难 立足。

  两岁前,孩子自我意识可能还未萌芽,理解能力、控制此人 行为的能力一定会够,什么都立规矩为时尚早。为什让,两岁后来,孩子有了自我意识,行为上也更加随心所欲,累似 后来就能只能根据情况表表适当立规矩,让孩子从小就建立起规则意识,能只能在成人的提醒和引导下规范此人 的言行。比如只能随便打人、只能吃很多零食、有良好的卫生习惯等等。这时,孩子会对规矩有一另有好多个 感性的认识:一定会所有的事情都能如我所愿的,累似 事情能只能做,累似 事情只能做。

  3-6岁是立规矩的关键期,帮助孩子发展主动性,自发、自觉地做累似 事情、要能控制此人 不做那先 事情。比如玩完玩具自觉收好、吃完饭主动收拾此人 的碗筷、擦干净桌子;乘坐交通工具时不乱跑乱踢、在电影院不大声喧哗、不乱扔垃圾等等。

  在孩子年龄小的后来,累似 基本的规矩建立起来,这对他后来的自控力、行为习惯的培养一定会带来不利于作用。为什让等孩子6岁后来甚至更晚才开始英语 英语 有累似 规矩,就会发现执行起来不得劲困难,孩子、家长都痛苦。

  此外,都要能注意的是,家长在立规矩时只能过于“专制”,只按照此人 的想法来。除了都要能严格遵守的有关安全的规则,累似 的规矩能只能和孩子一齐讨论、商量着来,他会有参与感和能此人 做决定的感觉,守规矩的积极性就更高。取舍好建立那先 规矩后,能只能清晰明了地写在纸上、贴在明显的地方,更加方便打卡和学习。

  执行规矩时的情绪、态度不对

  累似 父母在执行规矩时突然 陷入一另有好多个 误区:带着激烈的情绪。孩子玩手机到了规定时间了都要能玩,大人一把夺过手机:“不许玩!”孩子早上不按时起床,大人突然 唠唠叨叨,骂孩子磨蹭;孩子在地铁里跑来跑去,不合规矩,大人当着众人面便开始英语 英语 训斥孩子等等。

  可能在给孩子立规矩时突然 带着斥责、吼叫、威胁,孩子就会实在遵守规矩是一件痛苦、可怕的事情,从心底里就会抵触、排斥,本来乐意配合父母。比如什么都父母看到孩子磨蹭、拖延、不写作业,比孩子还着急,时常情绪失控、暴跳如雷。原本传递给孩子的信号本来:不用担心,反正父母比我还着急,会催促着我做的。

  原本一来,孩子只会没人依赖父母,坏习惯也会愈演愈烈。

  那现象来了,不发脾气为什让孩子守规矩呢?首先父母应该认识到规矩一定会拿来惩罚、限制孩子的,本来并否是方法,用来保护和帮助孩子更好地成长。在执行规矩时,应该秉持温和而坚定的原则,情绪上保持平和,不暴躁易怒;态度上保持坚定,不随意妥协更改。孩子只能做此人 想做的事,肯定会产生累似 负面情绪的,家长全部能只能肯定和理解孩子的感受与需求,下一步再讨论规矩。比如孩子吃饭时只能玩玩具,能只能告诉孩子:“也许很想玩那个玩具,为什让吃饭时就要好什么东西什么东西好吃的火锅饭,这是规则。”

  在执行规矩的过程中,让孩子体会到遵守规矩对此人 是有好处的:比如回家了先写好作业而一定会磨磨蹭蹭,上面就能只能自由地做此人 想做的事,不用到了很晚的后来还在慌慌张张赶作业;早上按时起床、不赖床,就能只能舒服地享受早餐、去学校上课,不用害怕迟到和面对老师的批评。

  家长能只能提前告诉孩子后果,让孩子此人 做出取舍;或是采取体验式教育,让孩子此人 体验后果。时间长了,孩子的经验多了,就自然而然会取舍遵守规矩,享受好的后果,从而自发地控制此人 的行为。

  此外,注意保护孩子的自尊心,未必当众批评孩子,或是用难听的语言攻击孩子;增强孩子的自信心,在他表现好的后来给予累似 鼓励。

  用那先 科学的方法来帮助孩子更好地遵守规矩,比带着情绪,粗暴地吼叫、斥责有效得多。

  大人此人 不守规矩

  爸爸躺在沙发上悠闲地刷着手机、看着抖音,一看本来一天,孩子玩一会儿本来时间到了,要遵守规矩。这时,孩子不干了:“凭那先 你整天玩都没关系,我玩一会儿就不行?”说得爸爸哑口无言,赶紧找个理由糊弄过去。

  累似 的情景在现实生活中突然 居于,父母突然 教孩子怎样守规矩,此人 却在给孩子做出不良示范。比如作息混乱、沉迷电视手机、不尊重他家的老人、闯红灯、乱扔垃圾等。时间长了,父母说那先 ,对孩子都起不了那先 作用了。

  父母此人 的言行,永远比对孩子订的种种规则、苦口婆心的说教更加管用。可能不管是大人还是孩子,只能尊重、认同某此人 ,才会信服也许语句、按照要求去做。什么都父母想让孩子守规矩,此人 首先应做好榜样。

  在他家的生活习惯,在外的道德规范,都严格要求此人 ,尤其是在孩子肩头,做一另有好多个 让孩子信服和认同的好父母。(文/钱志亮 北京师范大学 )